算数授業を左右する 教師の判断力

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あの場面でもう困らない！教師の判断事例集 本書の概要 指名した子から望む答えが出ないとき、すぐに別の子を指名する以外には、どんな判断があるでしょうか。本書では、21の場面×３つの判断で計63通りの、子どもの学びの質を上げる判断の選択肢を提示しています。眼の前の子どもに応じる授業を実現するための、授業中の判断の幅が広がる一冊です。 本書からわかること こんな場 面であなたはどうしますか 「ある子の発表が他の子にまったく伝わらない」「子どもが塾で習ってきた用語を口走った」「期待する答えが出てこない」学校で授業をしていると、毎日必ずこういった判断に迷う場面に遭遇することでしょう。”教師は自分の受けてきた授業を再生産する”と言われています。教育学部の講義などでも、授業中の具体的な判断の助けになるようなことは学ばず、多くの先生が実践を通じて判断力を磨いてきました。本書では、教師の判断の引き出しを広げるために、21の場面を取り上げ、判断のアイデアを提案しています。 「教師の言葉」の判断の４つの基準 授業は教師の判断と、言葉の選択によって変わります。本書では、授業中の教師の言葉の判断基準を、４つに整理してまとめています。 例えば同じ場面で声をかけるにしても、困っている子に向けるか、わかっている子に向けるかで授業の展開が変わってきます。本書の第１章では、この４つの判断の基準をさらにいくつかに分類して、授業中の判断を整理しています。 １．場面の判断２．対象の判断３．目的の判断４．役割の判断 判断の幅が３倍に広がる展開例 授業中のとっさの受け答えは、どうしてもいつも同じようなものになりがちです。本書では、それぞれの授業場面で３通りの判断を提示し、その後の展開例を掲載しています。12名の算数のプロが考えた63の判断例で、きっと授業中に判断の引き出しが広がります。 こんな先生におすすめ 授業がワンパターンになって悩んでいる先生 ／ 眼の前の子どもに応じて授業の幅を広げたい先生 Show more